为贯彻落实国家新闻出版署、教育部 《关于开展2019年“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动的通知》（国新出发〔2019〕23号）精神，进一步推进公共文化服务体系建设，充分发挥益民书屋作用，丰富农村中小学生暑期文化生活，北京市文化和旅游局开展2019年“我的书屋，我的梦”农村少年儿童阅读实践活动，首都图书馆负责本次征文活动的具体工作。
      本次活动面向全市的农村中小学在校学生，围绕新中国成立70周年，通过开展农家书屋阅读实践活动，让农村少年儿童在阅读中享受快乐，增长知识，提高素质，促进读书风气的形成，加强农村少年儿童爱国主义教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，引导全社会关心、关爱农村少年儿童尤其是留守儿童的学习成长，让农家书屋真正成为农村少年儿童的乐园。

一、各级领导高度重视，区图书馆、农家书屋组织丰富的暑期活动
      活动文件下发到各区后，各领导高度重视，细致周密地做好活动筹备工作。以农家书屋为平台，开展主题演讲、主题班会经典诵读、读书征文、知识竞赛、故事会、好书漂流等内容丰富、形式多样的阅读活动；组织名家、名人、优秀教师、文化志愿者、返乡大学生走进农家书屋开展阅读辅导活动；指导农家书屋管理员根据少年儿童阅读特点推荐优秀出版物；开展“小手拉大手”亲子阅读活动，鼓励家长带孩子、学生带家长互动阅读。各区文旅局以送书下乡、送活动下乡、送教下乡等方式，与农家书屋、农村中小学结对帮扶。城市和农村中小学生开展“阅读一本图书、分享一个故事、交流一份心得、结交一个朋友”四个一活动，为城市和农村少年儿童搭建共同进步的友谊桥梁。

二、各项活动得到广大中小学生、幼儿园小朋友的积极参与
      在全市拥有农村少年儿童的各区开展“我的书屋，我的梦”主题活动，带动幼儿园小朋友用手中的画笔画出自己心目中五彩缤纷的书屋，鼓励全市中小学生在参加益民书屋阅读实践活动的基础上，用自己生动质朴的语言书写在农家书屋读书、实践的收获和感受。
      本次“我的书屋，我的梦”主题活动，共收到通州、大兴、平谷、昌平、怀柔、海淀、房山、顺义、延庆、密云、门头沟、11个区报送的134篇作品，其中小学组征集作品114份，中学组征集作品20份。“童言妙语话祖国”问卷提交112份，我们邀请了著名儿童文学作家编审、北京作家协会儿童文学创委会副主任马光复老师，东方少年杂志社社长、北京作家协会理事、北京文联理事王庆杰老师，著名儿童文学作家，原中学语文高级教师、中国作家协会会员王小民老师,天天出版社总编辑，曹文轩儿童文学艺术中心执行主任，编审张昀韬老师,南方出版社副编审、党支部支委，南方音像出版社的总编辑吴柳老师担任此次的评委。评委马光复老师对本次征文的评价是：“从作者的征文里看，我国的基本群众的阅读水平与质量，都有了们明显的提高。特别是偏远地区的阅读活动更加明显。益民书屋，农村书屋，农村阅览室等的硬件设施发挥了很好的作用，起到了推动全民阅读的大气候的发展，提高了人民群众的文化水平和思想素质，弘扬了社会主义核心价值观。在受益的群众中，最有效果的是青少年，他们真正从图书阅读中，获得了知识，开阔了眼界，丰富了思想，提高了素质。这从他们的征文的字里行间中，可以看得清清楚楚。”最终按照上级文件要求推荐小学组优秀作品10篇，中学组优秀作品10篇。
      报送作品中，来自北京市顺义区石园小学的侯思婷在文中说到，“书屋室内宽敞，明亮，安静，整洁，一张长桌摆放在中央，舒适的座椅安静的张开双臂欢迎朋友们的到来，房间周围几排书架上整整齐齐摆满各类书籍：有卡通读本，漫画书，作文书，绘画类，三字经，论语，庄子，老子等国学名著，还有我们小学生喜欢的少儿读物等，四书五经真是应有尽有啊！我最喜欢就是挑选出一本最爱，坐在一进书屋靠墙的绿色布艺沙发上，阳光透过明亮的玻璃窗洒落下来，洒落在了那悦耳的古琴声上，如清风拂过安静的湖水，如狂风掀起了滚滚巨浪，又如春风温暖人心。”来海淀区北京一零一中温泉校区的徐雨辰在文中说到，“在图书馆里度过的时光总是那么快乐，可每次与它相处的时间都仿佛奔腾的河水般迅速流过，不知不觉一天就过去了，最后还是恋恋不舍地走出了书屋。抬头看一眼我爱的书屋，一座宝库已然屹立在我面前，它拥有无尽的宝藏，它是那么的耀眼夺目。”可以看出农家书屋丰富了孩子们的课余生活，从文章中能够感受到孩子们对益民书屋的热爱之情。农家书屋也承载着孩子们的梦想，通过参与阅读活动，多读书，读好书，从阅读中增长知识与力量，为梦想插上有力的翅膀。

三、暑期各区开展特色阅读活动，为阅读实践增光添彩
      海淀区在此期间，特别针对农村少年儿童组织开展中国梦和社会主义核心价值观教育、传统美德、阅读习惯培养等活动，如图书互荐，读书会等，倡导 “读好书、多读书”，营造美好的阅读氛围。各益民书屋领导切实加强活动的组织，根据地区实际情况制订出详细活动计划。充分调动社会各级组织和社区居民参与活动的积极性和主动性，采取多种形式，深受未成年人欢迎。
      门头沟区要求学生周末和假期到书屋进行读书，每次不低于一小时，学校会组织很多的读书活动，制作书签、阅读分享会、读书小报，要求学生填写读书卡、写读书笔记等并进行评比、交流，营造爱读书、多读书、读好书的氛围，达到互相学习借鉴，共同提高的目的。
      怀柔区让学生参与到书屋管理实践活动当中来，让学生体会其中的乐趣，我们组织全区的学校学生，参与图书馆的“红领巾志愿者”活动中来，让学生利用课余时间和假期到图书馆来体验小小管理员的职务。然后在一些农村学校周边小区和村里并不存在图书馆的地方，我们就组织学生们将农家书屋建在学生家中，并分片选定管理员，管理员的挑选由年级中较负责任并且具有组织能力的学生担任，同时我们征得家长同意，把书屋建在这些孩子家中，同时做好学生读书情况记录工作，以及读书笔记的收集。
      此次征文活动在北京市文化和旅游局的领导组织支持下圆满地落下了帷幕，在学生中引起了不小的反响，进一步提高了农村中小学生的读书热情，充分发挥了他们的自主意识和参与意识，益民书屋真正成为农村少年儿童的乐园。